现在的教育是，老师手把手地教学生，学生有样学样，有什么不明白的地方，老师会用最详细的语言表述出来，让学生“明明白白”。都知道话说得越多，错的机会就越大，那么解释得越是详细的问题，背离真理是否也会越远呢？一个人的力量如果有限，那么一个老师所说的话、所作的解释，是否就已局限于一个人的思维与认识里面？他所教导的学生之思维也会因此而先入为主、固步自封呢？古时候说的一个悟字，静静地坐于小角落里，在现代迷幻闪耀的各色诱惑里，让人更加难以察觉。

        悟字在以前，是师父教导徒弟所讲的重要一字。悟性不一样则成就不一样。有句话说：“学生其实不必问什么，只要师父知道自己在教学生，学生知道师父在授他东西就行了，大家心知肚明，根本不需语言表达，也不需要做点什么以表示。” 当然，这种抽象的教育方法的确叫人不容易理解。现在有句学习明言叫“不懂就要问。”不懂就问，听不明白就继续追根究底，越问越详细却不去思考的话，则问得越详细其实越模糊，永远也得不到最真的答案。

        上星期看电视，主角在敌人面前用眼神、微点头等微乎其微的动作来交流，观众们大声哗然，都说那不可能，不可能用眼一瞄、微一点头就可以知道该做什么了。我依然看着电视，这是微细动作的精妙之处，电视剧最吸引人的是这些微小的动作，因为微小的动作里有一种看不见的神奇力量。如果电视里全是大动作，人们就会说那太夸张了，如果动作小了，人们说那不实际，不可能了。

        在奔小康的大道上，人们在赶路，赶路赶得快了累了，路上的坎坷有几处却没人知道了。